5月15日，福州市溫泉小學(xué)王志宏校長(zhǎng)在福州科技館帶來了一堂別具一格的沉浸式大思政課程——《千年夢(mèng)圓在今朝》，為“館校共育”模式下的思政教育提供了生動(dòng)范例。

　　這堂大思政課打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，以福州科技館的航空航天展區(qū)為實(shí)景教材，將抽象的思政知識(shí)具象化，讓學(xué)生在真實(shí)的場(chǎng)景中感受知識(shí)的魅力。課程沿著“飛行歷史”長(zhǎng)廊、中心場(chǎng)館等場(chǎng)景逐步推進(jìn)，通過“深思質(zhì)疑 - 時(shí)間軸梳理 - 感悟精神 - 使命激發(fā)”四個(gè)環(huán)節(jié)，巧妙地將思政教育融入到航天知識(shí)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)了思政教育與科學(xué)知識(shí)傳授的有機(jī)統(tǒng)一。

　　課程聚焦航天精神，深入挖掘其內(nèi)涵。教學(xué)過程中，王老師以一系列富有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考：“千年夢(mèng)是什么？”“如何圓夢(mèng)？”“為何今朝圓？”這些問題像一把把鑰匙，打開了學(xué)生探索知識(shí)的大門。王老師將古代神話如嫦娥奔月、鯤鵬展翅與現(xiàn)代航天里程碑事件串聯(lián)起來，形成了一條清晰的歷史脈絡(luò)，讓學(xué)生深刻感受到中華民族千年飛天夢(mèng)想的傳承與實(shí)現(xiàn)。

　　同時(shí)，對(duì)“羲和”“夸父”等航天器命名的文化淵源探討，更是將航天知識(shí)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相連，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了文化自信。王老師還引用習(xí)近平總書記關(guān)于航天事業(yè)的重要論述，為學(xué)生的思考提供了理論高度，讓學(xué)生更加明確航天事業(yè)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義。

　　課程最后，以震撼人心的“火箭點(diǎn)火”儀式將氣氛推向高潮，激發(fā)了學(xué)生“續(xù)寫航天神話”的使命擔(dān)當(dāng)。這一設(shè)計(jì)不僅給學(xué)生帶來了強(qiáng)烈的感官?zèng)_擊，更在他們心中種下了一顆熱愛科學(xué)、報(bào)效祖國(guó)的種子，讓思政教育真正“入腦入心”。

　　此次思政課程以“場(chǎng)館”為紐帶，將思政教育從“書本”延伸至“生活”，從“課堂”拓展到“社會(huì)”，是對(duì)“用實(shí)踐育人、用文化育人”政策要求的生動(dòng)實(shí)踐。它讓學(xué)生走出教室，在科技館的豐富資源中親身感受、親身體驗(yàn)，使思政教育不再枯燥乏味，而是充滿了生機(jī)與活力。

　　未來，福州科技館將充分發(fā)揮科技館的資源優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校緊密合作，共同開發(fā)更多形式多樣、內(nèi)容豐富的思政課程。通過整合社會(huì)資源，為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓思政教育在更廣闊的天地里綻放育人光彩，培養(yǎng)更多具有愛國(guó)情懷、科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。